浙江 2010 · 数学 q06
题解图(原卷截图 · 含答案与官方解析)

文字转写(题面 + 答案)
题面
(6) 设 , 是两条不同的直线, 是一个平面,则下列命题正确的是
(A) 若 ,,则
(B) 若 ,,则
(C) 若 ,,则
(D) 若 ,,则
答案
B
本题的知识树
3 概念 · 1 公式 · 2 定理 · 1 题型 · 3 套路 · 2 易错点 · 最深 4 层。长链是构建期派生的,源文件里只有最小一步。
易错点把异面直线误判为相交直线入口原卷路线——四条逐条判,一真三假各给理由
攻略(零基础 → 会做)
一条线只能定一个方向——一个桌面模型把三项一起否掉 · 最终答案:B
转着看 · 换个机位再判断
一个模型三项全倒: 里互相垂直的 、, 外平行于它的 、·(A) 被 、 否掉、(C) 被 、 否掉、(D) 被 、 否掉·另加的 一起戳穿 = 官方答案 B( 且 )
拖动旋转 · 滚轮缩放(触屏双指)
冷启动:四条长得一样,判法却分两种
场上只有三个对象——两条不同的直线 、,一个平面 。四个选项也只有一种形状:
这种题的两个方向工作量极不对称:
- 要说一条成立,得证明它对每一种满足前提的摆法都成立;
- 要说一条不成立,只需摆出一个满足前提、结论却垮掉的具体图形。
所以顺手的走法是先造反例,倒不掉的那条再回头补证明。动手前先把四件工具摆出来,四个选项就都有了着落:
- 的定义是「 与 内的每一条直线都垂直」——注意是每一条,不是某一条。
- 线面垂直的判定定理把「每一条」压缩成可操作的两条: 垂直于 内两条相交的直线,就有 。「相交」两个字是定理的命根子。
- 的定义只说一件事: 与 没有公共点。它对 的方向几乎没有约束,对 的位置更是一无所言。
- 空间里两条直线有三种关系:相交、平行、异面。第三种是平面几何里没有的,(C) 与 (D) 栽的就是它。

解法一:原卷路线——四条逐条判,一真三假各给理由
原卷解析只留了一句「可对选项进行逐个检查」。逐个检查是对的,但每一条该检查什么,值得写清楚。
(A) 若 ,,则 ——不成立。
前提只给了一条面内直线。按定义, 要求 与 内的每一条直线都垂直;按判定定理,至少要凑够两条相交的。只垂直于其中一条, 的处境宽松得很:
- 可以就躺在 里(面内与 垂直的那一族),这时 与 连相交都算不上;
- 可以平行于 (把上一条整体抬高);
- 可以斜穿 ,与 成任意锐角;
- 当然也可以真的 。
四种都在前提之内,命题当然不成立。最省事的反例是第一种:桌面当 ,桌沿当 ,一支笔平放在桌面上、横过桌沿——笔垂直于桌沿,却整支躺在桌面上。
(B) 若 ,,则 ——成立。
这一条能正面证,而且只用定义。任取 内的一条直线 :
第二步用的是「两条平行直线与同一条直线所成的角相等」—— 与 可能相交也可能异面,但两种情形下这个角都按同一个定义算,结论一样。于是 与 内每一条直线都垂直,按定义就是 。
注意这里不必另外交代 与 是否相交:定义只管「与面内每条直线都垂直」这一件事,而 若平行于 或躺在 里,面内总找得到与它平行的方向,那个角是 不是 ,早被上式排除了。
(C) 若 ,,则 ——不成立。
只保证 与 没有公共点, 却可以是 内任意一条直线,方向随便挑。于是 与 也没有公共点,但没有公共点的两条直线有两种:平行,和异面。
这正是「把异面直线误判为相交直线」那一类错觉的反面——很多人默认「不相交就平行」,把空间当成了平面。把桌面上的笔换成悬在半空、与桌沿斜着的一支笔:它与桌沿无交点,也不平行,两条异面。
正确的说法应该是:、 时, 与 平行或异面,二者必居其一。要逼出平行,还得再加条件,比如再给一个过 且与 交于 的平面。
(D) 若 ,,则 ——不成立。
比 (C) 更松:现在两条线都被放到了面外,各自只被要求「不碰 」。方向上它们唯一的共同点是都与 的法向垂直,而与同一个方向垂直的方向有一整张平面那么多。平行、相交、异面三种关系都摆得出来,随便取两个不同的方向即可。
四条里只有 (B) 成立,答案 B。
解法二:一个桌面模型三项全倒——反例不必三处各造一个
怎么想到的。 解法一给 (A)、(C)、(D) 各造了一个反例,造完还得各自检查前提。其实三条错项要的元件高度重合:都只需要「面内两个方向 + 面外两个方向」。那就一次把这四条线摆好,三项从同一张图里取。
模型。 取 为桌面。在 内画两条互相垂直的直线 与 ;在 外悬两条平行于 的直线—— 顺着 的方向, 顺着 的方向。四条线的方向只有两种( 的方向与 的方向,彼此垂直),位置有面内、面外两层。上图画的就是它。
三项各取一对:
| 命题 | 取 | 取 | 前提兑现 | 结论垮在哪 |
|---|---|---|---|---|
| (A) | ,且 | ,谈不上 | ||
| (C) | ,且 | 顺着 、 横着走,两条异面 | ||
| (D) | , | 这两条的方向互相垂直, 与 异面 |
三行各自都要回头验一遍前提: 与 是面内互相垂直的两条,、 悬在面外且方向落在面内,故都平行于 ; 与 方向不同,自然是「两条不同的直线」,题设那一条也没被违反。
剩下的一条还得证。 排除法在这里只走完了一半:反例只能否,不能证。 全倒之后能选 B,靠的是「单选题四项恰有一项正确」这条题外的约定;要真正说明 B 成立,仍得回到解法一那两行定义。考场上可以只走排除,写解答时这一句不能省。
这条路多给了什么。 它把三个孤立的反例收进了一张图:读者记住的不是三段文字,而是一个能随时重建的构型——桌面、桌沿、横笔、两支悬空的笔。下次再碰上线面关系的判断题,先把这张图摆出来,多半能当场判掉一半选项。
解法三:换成方向来读——(C) 与 (D) 其实是同一条命题
怎么想到的。 位置关系里「平行、垂直」本质上是方向之间的关系,只有「相交 / 异面」才真正牵涉位置。把每条直线换成它的方向向量、把平面换成它的法向量,四条命题立刻变成几个内积等式,谁强谁弱一目了然。
记 的法向量为 ,、 的方向向量为 、。翻译表只有四行:
最后一行的反向要留神: 推出 ,但 只推出「平行或重合」,位置还得另说。题设「两条不同的直线」正是为堵这个口子而来。
(A)。 已知 与 ,要的结论是 。两个已知只说了一件事: 与 都落在与 垂直的那张方向平面里。同一张平面里的两个方向凭什么就得同向?不必。假。
数一下自由度更直观:空间中一个方向有 个自由度,一个内积为零的条件砍掉 个,剩下 个;而 是 个自由度。一条线只能定一个方向,两条相交才能定一个面——判定定理里那个「两条」,数的就是这笔账。
(B)。 已知 与 ,平行是方向之间的传递关系,于是 ,即 。一行就完。四条里只有这一条的前提把 锁死成了 这个方向,也只有它能推出同样刚性的结论。
(C) 与 (D)。 把两条的前提都翻译出来:
一模一样。在方向这一层,(C) 与 (D) 是同一条命题:都只知道 、 同落在与 垂直的那张方向平面里,而要的结论 是那张平面里的一个特例。既然前提相同,两条只能同真同假;(D) 明显是假的(面外两条平行于 的线可以朝不同方向),(C) 也就跟着倒。
两者仅有的差别在位置—— 在面内还是面外——而结论 同时要求方向相同且两线不重合,位置那一层前提根本没管。这也解释了为什么 (C) 的正确结论是「平行或异面」:方向层面允许同向,位置层面允许错开。
答案 B。