组合数上标数错一位
求 的系数时把组合数写成 ——多半是「第几项」与「几次方」串了线(通项 的次数是 ,不是 )。算出来仍是个像样的整数,还常常正好摆在选项上。
这个错的可怕之处不是难,是算完看不出毛病:、、 都是干干净净的整数,代回去也没有任何地方能自检。出题人知道这一点, 所以选择题里常常把 与 一起摆上去当干扰项。
三个常见的走岔口
① 「第几项」与「几次方」串线。 二项展开式的通项是
下标是 (第几项),而 的次数是 ——两者差 。 问「 的系数」,要的是 (也就是第 项); 顺手写成「第 项」就变成 ,答案从 滑到 。
② 把「一共几项」当成次数。 像 这样摆了四项的和, 它们的共同次数是 (每一项都满足 ),不是 。项数与次数没有关系。
③ 上下标写反或用了对称形。 教材写 (下标是总数、上标是取的个数), 有些资料写 ,还有 这条对称性—— 与 是同一个数 ,看见前者不必怀疑印错, 但自己写的时候只挑一种记法,别中途换。
怎么防
- 把次数单独写在草稿上再动手:先写「要 ,所以取 个 」,再落笔 。 先想「第几项」的人几乎一定会差一位。
- 用小数验一次。同一条思路在 很小的情形手算一遍: 里 的系数是 ,而 、 看不出差别, 那就换 : 的系数是 ,、 都不是——一次就分得开。
- 看选项的形状。若三个干扰项里有两个正好是相邻的组合数,说明出题人就是在等这个错; 这时把上标再核一遍比重算一遍值钱。
学它之前先会
共 1 条前置、最深 1 层。
出现在以下题目中
共 3 道题考到本条。