浙江 2010 · 数学 q17
题解图(原卷截图 · 含答案与官方解析)

文字转写(题面 + 答案)
题面
(17) 有 4 位同学在同一天的上、下午参加 “身高与体重”、“立定跳远”、“肺活量”、“握力”、“台阶” 五个项目的测试,每位同学上、下午各测试一个项目,且不重复,若上午不测 “握力” 项目,下午不测 “台阶,其余项目上、下午都各测试一人,则不同的安排方式共有种 ____(用数字作答)。
“台阶”五个项目的测试,每位同学上、下午各测试一个项目,且不重复。若上午不测“握力”项目,下午不测“台阶”项目,其余项目上、下午都各测试一人。则不同的安排方式共有____种(用数字作答)。
答案
264
本题的知识树
5 概念 · 1 公式 · 1 题型 · 1 套路 · 1 易错点 · 最深 3 层。长链是构建期派生的,源文件里只有最小一步。
攻略(零基础 → 会做)
4 位同学上、下午各测一个项目且不重复的安排数 · 先排上午、下午分类讨论,或容斥间接排除 · 最终答案:264
冷启动:把「不重复」翻译成项目表
五个项目是身高与体重、立定跳远、肺活量、握力、台阶。上午不测握力,所以上午只测前三个加台阶;下午不测台阶,所以下午只测前三个加握力。「其余项目上、下午都各测试一人」说的就是:身高与体重、立定跳远、肺活量这三个公共项目,上午、下午各被一名同学测;台阶只在上午测一次、握力只在下午测一次。
于是问题变成:上午把 4 名同学安排到 4 个项目(每个项目一人),下午也把 4 名同学安排到 4 个项目(每个项目一人),并且同一位同学上、下午的项目不能相同。
「不能相同」只可能发生在三个公共项目上——台阶上午有、下午没有,握力下午有、上午没有,它们不可能造成重复。真正要防的是「某同学上午测了身高与体重、下午又测身高与体重」这一类的三件事。
解法一:先排上午,下午分类讨论
怎么想到的。 安排可以拆成「先定上午、再定下午」两步。上午没有任何约束(第一次排),下午才有「不能重复」的约束;而约束落在谁身上,关键看上午测台阶的那位同学——他下午没有任何顾忌(台阶下午不测),是下午最自由的人。于是下午按「他测不测握力」分类,正好不重不漏。
① 上午: 4 名同学对应 {身高与体重、立定跳远、肺活量、台阶} 四个项目,全排列:
② 下午: 固定某一种上午安排(下午的种数与上午怎么排无关)。设上午测台阶的同学叫甲,乙、丙、丁上午分别测身高与体重、立定跳远、肺活量。下午 4 人对应 {身高与体重、立定跳远、肺活量、握力},乙、丙、丁各自不能测自己上午的项目,甲无约束。
- 甲测握力:乙、丙、丁只能测 {身高与体重、立定跳远、肺活量},且各自避开自己的项目——三个人的错排(人人都不在自己原位)只有 种。
- 甲不测握力:甲改测 {身高与体重、立定跳远、肺活量} 之一, 种选法;剩下乙、丙、丁测剩余的 3 个项目,其中两人有「不能重复」约束,恰好 种(拿「甲测身高与体重」为例:乙、丙、丁排进 {立定跳远、肺活量、握力},丙不测立定跳远、丁不测肺活量, 种)。这一支共 种。
下午合计 种。
③ 分步乘法:
解法二:容斥间接排除
怎么想到的。 直接数「不重复」麻烦,就反过来:先数完全不管不重复的总数,再减掉「有重复」的那些。重复只可能落在三个公共项目上,于是对它们用容斥原理——先单个减、再加回两两重叠、最后减去三者重叠。
① 全排: 上午 种、下午 种,互不约束共
② 数「重复」: 记 = 身高与体重被同一人上、下午各测一次( = 立定跳远、 = 肺活量同理)。
- :上午 定下谁测身高与体重,下午这个人必须再测身高与体重,其余 人 种。同理 。
- (两个公共项目各被同一人重复,同理共三对);。
③ 容斥求和:
④ 合规 = 全排 − 重复:
与解法一吻合。
避坑
- 分类要「不重不漏」(分类计数重复或遗漏):解法一里「甲测握力」与「甲不测握力」合起来恰好穷尽下午甲能做的 4 种选择,漏掉「甲不测握力」这一支会少算 。
- 容斥别多减漏减: 一次减去 之后,两个公共项目同时重复的那些被减了两次,要加回 ;三个同时重复的又被加多了,再减 。任一步跳掉都会差之毫厘。
- 别漏掉「上午、下午项目不同」:只按「上午 、下午 」相乘、不排除重复,会得到 ,比正确答案多出一大截——本题的坑全在「不重复」这三个字上。
- 三个人的错排别当 种:错排是「人人都不在原位」,只有 种,不是 、更不是 。
收口
一句话:先排上午(),下午只有三个公共项目会引发「重复」——围绕最自由的台阶同学分类讨论,或反过来用容斥把重复减干净,两条路都得到 。
带走的结论:遇到「上、下午各安排一次、且同一人不能重复」的计数,先把「会重复的项目」和「只出现一次的项目」分开。只出现一次的项目(台阶、握力)既不产生约束、也不产生重复,真正要处理的只是那几个公共项目。